Dijous passat ens va tornar a visitar na Filo, la nostra marieta que ens ajuda a aprendre a pensar. Les darreres setmanes, ens havia duit activitats relacionades amb el conte de la Bella Dorment però aquesta vegada ens va dur una sorpresa: era una làmina tapada amb 6 finestres amb números, que havíem d'anar destapant a poc a poc, per intentar endevinar què hi havia amagat a davall.
La intenció era fer hipotesis sobre allò que hi vèiem. Finalment, vàrem destapar tot el full i ens aparegué el següent personatge:
Després, na Filo ens va plantejar uns quants dubtes sobre qui devia ser? què estava fent? què pensa? a on és?,...
I ens va dur algunes obres d'art, a on el nostre personatge s'havia "infiltrat".
Quin creis que pot èsser el seu fons original??
La Mona Lisa, de L. Da Vinci.
La persistència de la memòria, de S. Dalí
El ball de Sant Antoni de la Florida, de F. Goya
Cercles Concèntrics, de W. Kandinsky
Guernica, de P. Picasso
Ritme de tardor número 30, de J. Pollock
Nit estelada, de V. Van Gogh
Las Meninas, de D. Velázquez
I, vosaltres, què en pensau? quin fons deu tenir el personatge? què deu estar fent?...
La darrera aturada de la roda d'ambients amb tot el grup va ser a l'aula de JUGAM A SER. Per motius d'organització no vàrem poder anar el dia que teníem pensat, així que dilluns de la setmana passada vàrem poder fer la visita i jugar una estoneta amb les pepes, la cuineta, la botiga,... És un espai que ens agrada molt perquè és de referència simbòlica totalment i ens fa sentir un poc "com a casa". Aquí teniu unes quantes imatges d'aquell dia:
Aquestes setmanes enrere hem anat xerrant sobre la nova estació que hem començat: LA TARDOR, i tot el que ens implica a l'entorn: cauen les fulles, a dies plou, bufa el vent,... i també sobre aquelles fruites més típiques d'aquest temps: magranes, codonys, caquis, castanyes, anous,...
Per treballar un poc la part més artística de la tardor vàrem dur una obra d'art d'en Giuseppe Arcimboldo, que té el mateix nom de l'estació:
Vàrem fer una conversa sobre quins elements havia fet servir el pintor per a realitzar l'obra d'art, quins colors predominaven,... i després, férem un joc on havíem de construir el quadre original amb diferents peces, com si fos un trencaclosques. Primer, ho vàrem fer en gran grup:
(Clicau a la imatge per veure més fotos)
I, després, de forma més individual:
Uns dies més tard, vàrem dur a l'aula diferents fruites, fruits secs i fulles de les que havíem xerrat anteriorment i, amb ells, vàrem poder construir la nostra pròpia obra d'art. Va ser molt divertit i ens va agradar molt fer retrats amb objectes naturals:
Ens varen sortir uns RETRATS d'allò més graciosos!!
Aquesta setmana hem seguit visitant els diferents ambients. Hem gaudit molt de tornar a veure la que era la nostra classe el curs passat i de les propostes de totes les aules. A les fotos trobareu un petit tast...
De ben segur que si demanau als vostres fills/es que han fet a l'escola, moltes vegades no tenen ganes de contar coses o són activitats molt repetitives i no les tenen tant en compte, com altres puntuals. És el cas de les rutines, activitat que feim quasi diàriament i que ens ajuden a centrar-nos en el temps, a consolidar-nos com a grup i una de les estones on compartim amb la resta de companys les nostres experiències, vivències i emocions.
El primer que feim en arribar a l'aula és cercar la nostra pedra i posar-la a la panera petita. És una manera de passar llista sense que sigui una activitat llarga i pesada. Ja ho tenim molt per mà perquè el curs passat ja ho fèiem així...
També, escrivim el nostre nom al "Quadern de benvinguda". Així practicam i ens "obligam" a escriure al menys una vegada al dia el nostre nom...
Quan tots ja estam a l'estora és el moment de dir Bon Dia! i quina millor manera que cantar la següent cançoneta:
Després, tenim un encarregat diari que ens recorda a quin dia ens trobam, el situam al calendari, xerram d'allò que farem durant el dia i escriu la data a la pissarra...
Com veis, enguany hem introduït uns ninots de fusta "Waldorf", on cada un d'ells representa un dia de la setmana:
Dilluns: lila Dimarts: rosa
Dimecres: taronja
Dijous: groc
Divendres: verd
Dissabte: gris
Diumenge: blau
I, a dins el pot de vidre, posam els objectes que ens serveixen com a referents de les activitats que duim a terme.
També tenim una cançó dels dies de la setmana que n'estic segura que tots coneixeu:
L'encarregat també té la feina de comptar quants d'infants som i quants en falten a l'escola aquell dia.
I, per acabar, feim un seguiment del temps que fa durant la setmana, amb uns potets de vidre i les pedretes. Posteriorment, treballarem estadístiques sobre quin pot deu pesar més, quin menys, podrem fer comparacions de quantitats,...
Al mateix espai de l'estora, també tenim el nostre calendari d'aniversaris, on tots tenim el nostre petit lloc especial...
Esperam que amb aquesta entrada pogueu entendre com encetam els nostre matins i vos ajudi a conèixer alguna activitat més de l'escola!
En Joan Carles és el nostre mestre de música. Cada dimecres feim una sessió amb ell i gaudim un munt: ballam, cantam, feim ritmes, tocam instruments,...
Són sessions molt divertides i dinàmiques!!!
Durant aquest mes estam treballant una cançó de la tardor amb molt de ritme. Vos la deix aquí perquè la pogueu ballar junts:
A vegades, tenim visites que ens sorprenen a la nostra aula. Com avui, que ha vengut na Sílvia i ens ha duit un conte que xerra d'emocions: "Així és el meu cor". Amb ella feim algunes sessions sobre educació emocional i també la coneixem d'altres estones que compartim durant els ambients o el temps de pati.
Aquesta setmana hem començat els ambients i per poder recordar les normes i quines activitats podem fer a cada un d'ells, hem establert una roda de visites per anar-hi tots junts amb la tutora. I així hem pogut anar a:
- Dilluns: Construïm
- Dimarts: Dia a dia
- Dimecres: Sensacions
- Dijous: 1,2,3,... Sus!
Ja teníem moltes ganes de tornar a començar i l'espera se'ns ha fet un poc llarga. Encara que ha valgut la pena!!
Al llarg d'aquests dies hem anat fent diferents activitats relacionades amb la Fira d'Alcúdia i els personatges de S'Estol del Rei en Jaume.
Ahir varem treballar un poc la motricitat fina amb tisores i varem retallar unes cintes per fer uns ornaments de colors q semblin els del rei, i aixi tenir un complement divertit i colorit per a les festes
(Clicau a la imatge per veure més fotos)
Avui, a primera hora del matí, hem duit les titelles dels personatges i hem fet diferents jocs d'endevinalles amb elles. Després, cada infant havia de triar una i fer un dibuix. Ens han quedat unes representacions realment fantàstiques!!!
(Clicau a la imatge per veure més fotos)
I, per acabar el dia, hem experimentat amb pasta de sal. Els seus ingredients són farina i aigua (relacionats amb l'Amo de so na Moixa i na Maria Enganxa) i un poc de sal.
Ens ha agradat moltíssim i, fins i tot, ens feia pena haver de tirar la pasta...
Un altre dia haurem de tornar a fer-ne!!
Na Maria Enganxa, l'Amo de so na Moixa, el Rei en Jaume, el Rei Moro, la Jaia Tonina, en Gori Dolenties, en Tòfol Mentider, na Pixedis Bruta i en Ramon Llull... Aquests nou personatges de les llegendes mallorquines que formen part també de la cultura d'Alcúdia han aparegut misteriosament per diferents racons de la nostra escola.
Avui, hem fet de detectius per cercar-los i conéixer un poquet més sobre la seva història i també veure un poc per dedins la nostra escola.
Ahir va venir una monitora del GOB a fer-nos un conta-contes. Era la història de "La tortuga poruga i l'eriçó". Durant el conte, alguns animalons autòctons de les nostres illes i, que la majoria viuen a les garrigues, havien desaparegut i nosaltres li vàrem ajudar a col·locar-los al seu lloc.
També ens va explicar la importància de cuidar dels animals protegits, com les tortuges de terra, i del nostre medi ambient, per tenir un planeta i natura més ben cuidats
Divendres passat na Mª Elena ens va donar una sorpresa, vàrem anar al pavelló a fer psico!!
Els infants de 4 i 5 anys ja no anam a fer psico com a tal, encara que podem aprofitar els temps d'ambients per anar-hi. Així i tot, és necessari treballar el moviment i control corporal per arribar a un bon desenvolupament cognitiu i gaudírem moltíssim de poder fer-ho tots junts!!
Enguany enyoram un poquet la nostra aula del curs passat ("Som artistes") i ja que encara no hem començat amb els ambients, vàrem aprofitar una de les sessions després de pati per poder treballar un poc amb témpera i pinzell. Ho férem amb fulls DIN-A3 i a damunt de les taules. I el nostre dibuix era lliure, podíem triar el què volguéssim fer
I si ho feim amb els amics i amigues mil vegades millor i més divertit!! Decidim decorar un poc el nostre passadís amb un mural sobre la conversa feta i els nostres nous penjadors:
Una de les feines que hem fet aquests primers dies ha estat conversar sobre allò que ens falta a la nostra aula que, encara que ens agrada molt, sempre trobam coses a faltar.
Una d'elles era un NOM NOU, ja que l'any passat érem la classe dels rellotges i enguany l'objectiu de l'escola es centrava en un altre tema, LA MAR.
És un tema molt proper a tots els infants ja que tenim la platja molt a prop i moltes famílies teniu feines relacionades o familiars que hi accedeixen fàcilment. Per aquest motiu, des del primer moment, els infants es varen mostrar molt entusiasmats i engrescats a l'hora de xerrar sobre el tema.
Primer de tot, vàrem fer una pluja d'idees sobre quines coses trobàvem a la mar i, sobretot, vàrem pensar en animals. Entre tots vàrem fer un llistat:
Vàrem donar un temps per anar pensant en aquestes idees que havien sorgit i, al dia següent, vàrem fer les votacions per triar quin nom volíem:
(Clicau a damunt la imatge per veure més fotos)
Cada infant posava una construcció a davall de la imatge que triava i vàrem arribar a la conclusió que la torre més alta seria el nom guanyador.
Finalment, vàrem decidir que el nom de les TORTUGUES MARINES ens agradava a la majoria d'infants, ja que va guanyar per majoria de 17 vots, davant 3 de balenes, 1 d'estrelles i 2 de peixos.
Per tant, JA TENIM NOM!!!! SOM LA CLASSE DE LES TORTUGUES MARINES!!!!
Na Margalida Cifre és la nostra mestra de suport, vé algunes estonetes a ajudar-nos i a passar-ho bé amb nosaltres!! segur que aprendrem molt amb ella!!!
L'any passat era la mestra de l'ambient de "jugar a pensar" i ens va dur una sorpresa que molts d'infants ja coneixien d'aquell espai: el robot de les indicacions.
És una activitat molt divertida on donam les indicacions a l'abella perquè pugui arribar a un lloc determinat del mapa. Així, treballam vocabulari i les relacions espaials de manera lúdica.
I, al robot, li donam també les seves instruccions:
* Escolta
* Gira/camina endavant/camina cap enrere
* Comença
Ho hem fet durant dues sessions perquè així tots hem pogut jugar amb el robot.
